მეხუთე დღის რეფლექსია

გავიგეთ საავტორო უფლებების  შესახებ  თუ როგორ უნდა იყოს დაცული, ვნახეთ სლაიდშოუს ნიმუში, შევქმენით მოსწავლის ნიმუში პრეზენტაციის სახით. გადმოვწერეთ სურათები ინტერნეტიდან.ბოლოს შევედით ჩვენს დრაივზე და შევინახეთ.

მეოთხე დღის რეფლექსია

მეოთხე დღე იყო ძალიან შთამბეჭდავი. განვიხილეთ მეორე მოდულის მესამე აქტივობა, შეფასებების სხვადასხვა  მეთოდი. პროექტში შევავსეთ შეფასების დროის ჩარჩო.

მესამე დღის რეფლექსია

გავეცანით ჩვენი პროექტის გეგმიდან გამომდინარე სტანდარტებს და ინდიკატორებს.დავიწყეთ პროექტის გეგმის შევსება.განვიხილეთ ბლუმის ტაქსონომია და 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებიის ახალი ტერმინოლოგია, რომელიც გამოვიყენეთ ჩვენს პროექტში..
გავეცანით პროექტის მიმართულების მიმცემ საკვანძო სიტყვებს და გამოვიყენეთ ჩვენს პროექტში.

მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვები
ზოგადი კითხვა	რა არის კვება?  როგორ გესმით ჯანსაღი კვება?
თემატური კითხვები	რა არის  ეკოლოგიურად სუფთა საკვები? რა არის  გენმოდიფიცირებული საკვები?
შინაარსობრივი კითხვები	როგორ გავარჩიოთ გენმოდიფიცირებული  საკვები სუფთა საკვებისაგან? „ სწრაფი კვების  ობიექტები როგორ გავლენას  ახდენს  ჯანმრთელობაზე? რა გავლენას ახდენს გენმოდიფიცირებული პროდუქტები ადამიანის ჯანმრთელობაზე? როგორია გენური ინჟინერიის შედეგები?

მეორე დღის რეფლექსია

მეორე დღეს გავეცანით ერთმანეთის პროექტების თემებს. ვნახეთ ბუკლეტების ნიმუშები, რომელსაც აუცილებლად გამოვიყენებ პროექტის დროს. გავეცანით ციფრულ ელექტრო პორტალს , რომელიც ძალიან მომეწონა. შევქმენით ბლოგები და გავეცანით როგორ უნდა ვიმუშაოთ ბლოგზე.

პირველი დღის რეფლექსია

ტრენინგი: „პროექტით სწავლება“ პირველი დღე ძალიან მომეწონა. შევქმენით ელექტრონული  პორტფოლიო, პორტფოლიოში  შევქმენით კიდევ საჭირო საქაღალდეები.კარგად გავეცანით 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებს, რომელსაც აუცილებლად გამოვიყენებ საგაკვეთილო პროცესში.გავეცანი რამოდენიმე უცხო ტერმინს.